而在发现孩子情绪不好时，老师及时安慰，耐心疏导，缓解孩子的情绪问题。有一位女老师已经在这个岗位上工作了十年，她的名字叫郭丹。她十年如一日不辞劳苦的照顾这些孩子，对孩子而言，她亦师亦友；对郭老师而言，这些孩子就如同自己的孩子一样。 十年的教育光阴，十年的灿烂青春，都献给了这里的特殊孩子们。在她的精心培育和呵护下，一批又一批的残疾孩子得以进入广州市聋人学校和增城市智明学校学习；其中，语言能力恢复较好的听障孩子，都进入普通小学随班就读，为将来进入中学、大学以及参加工作打下坚实基础；智障孩子则进入市智明学校学习。 肢体、智力训练部:尽力提高康复对象生活质量 该训练部的服务对象为脑血管意外、脑外伤、脊髓损伤、儿麻后遗症、骨关节疾病、脑膜炎后遗症等各类肢体功能障碍人士。还有为脑性瘫痪、智力障碍、运动发育迟缓和唐氏综合症人士。训练部配备有经验丰富、训练有素的康复治疗师、社工师和特教老师10名，目前，在这里接受康复训练的残障人士有近70人。 大部分残障人士接受了康复训练后，情况都有了很大的改善，就如2岁多的脑瘫患儿朱阿妹，刚来接受训练时运动功能较差，多处关节不稳，虽能坐可翻身，头可控，但是不能独立站、不会四点跪位、不能完成仰卧位到坐位的转移，认知言语能力较正常儿童落后。 经过半年的康复训练，患儿的运动功能有了较大程度的提升，从辅助借物站立到独立站立，下肢的肌力有较大的提高，负重能力增强，双手的精细协调有了一定的改善。目前可以独立站立并平地行走，摔倒的次数较前减少，步行时骨盆前倾和屈膝状况有所纠正，步态较前有所改善，言语认知能力接近同龄儿童，会主动打招呼及问好，性格较前活泼开朗。 针对有些康复患者由于行动不便或没有家人陪同的原因，训练部的康复治疗师就采取上门的服务的方式为他们提供居家免费康复服务，方便了残障人士不出家门就能得到免费的康复训练。有位康复对象陈姨，刚开始时在家不是看电视就是睡觉，不愿外出走动，不愿锻炼身体，从生病到现在身体基本没好转，反而比之前差了，而且脾气也越来越暴躁。 刚开始进行康复训练时极其不配合。于是，康复治疗师主动到对象家里跟她聊天，不厌其烦、耐心地跟陈姨解释康复训练的知识，渐渐的陈姨跟治疗师的关系好起来了，开始慢慢地边聊边开始做康复训练，慢慢地陈姨的肌张力也没有那么高了，关节活动慢慢大了。 有一次下暴雨，电闪雷鸣，康复治疗师在另外一个对象家里做完训练赶到陈姨家，她看到治疗师满身淋得像落汤鸡很是惊讶，治疗师笑了，一身湿湿的，还是坚持把康复训练做完。治疗师风雨无阻地服务康复对象，让他们非常的感动，完全消除了抵抗心理，让他们主动参与到康复训练中。现在，陈姨有了很大的进步，身体方面肌张力下降了很多，活动范围大了；生活方面外出多了，跟朋友的交流多了，脾气也变的好起来。现在也可以在家里做一些简单的家务。 孤独症训练部:全心教授“星星的孩子” 孤独症训练部的特教老师基本以女性为主，作为一个特教老师不但要有足够的耐心，爱心，细心，还需要亲和力、活力和灵活的变通能力。“孤独症”在医学上也称“自闭症”，主要特征是漠视情感、拒绝交流、语言发育滞后和兴趣范围狭窄，症状一般在3岁以前就会表现出来。有一些行为问题严重的患儿不仅会打自己还会打别人，有很多女性老师由于体力的原因无法控制发脾气的患儿而被打是经常的事。 患儿小西2岁半，小小年纪脾气不小，老师用手辅助他说话时他咬住老师的手，等到松开时老师的手都已经被咬出血。患儿凡凡9岁，在和老师做训练时发脾气把积木丢地上，老师低头去捡时他竟然从后面用手按住老师的头，往地面上磕，由于他力气大，老师半天无法挣脱。患儿园园13岁了，比老师的个子还高，有次发脾气在教室里乱丢东西，老师去阻止他就把东西往老师身上扔……这样的例子数不胜数。 每个特教老师都有被孩子抓过、咬过、推过、打过，可是她们全部都没有气馁，没有放弃，还是真心的去对待每位小朋友，全身心的去教授小朋友。经过教导，孩子们给予了回报，昊昊小朋友刚来时不会说话，大小便不会自理，总是自己一个人玩。训练了三个月，开始有语言了。训练半年时，已经能够说出日常见到的东西，也能听得懂简单的话。昊昊的训练时间持续了两年。现在，他已经进入普通学校就读，在学校的表现良好。 |
广州市增城区侨联牵线搭桥 祖籍正果镇东汾
《增城经济技术开发区条例》实施成效显著 
增城区等东部中心‘现代活力核’已经跃然成
1小时通达大湾区:增城区逐步形成8条高快速
增城区打造东部中心的“现代活力核”打造广
